掌握反面论证

　　在行测言语理解的文段中，反面论证是作者常用的辅助论证手段，目的是强化正面观点，让观点更有说服力。它就像文段里的“提示器”，只要精准识别，就能快速定位核心主旨。想要用好这一技巧，首先要掌握它的典型标识词，主要分为两类：一类是“否则”“不然”;另一类是“如果不/如果忽视了/倘使……，就(那么)……”，且“就(那么)”后面必然跟着消极或否定的结果。

　　先看第一类标识词“否则”“不然”。在行测言语文段中，这类词的核心作用是“补充强化正面观点”，且必然紧跟在正面观点之后。对应到解题层面，我们可以直接套用“抓前略后”的实操技巧：看到“否则”“不然”时，无需深读其后的消极结果描述，直接将目光聚焦于这两个词前面的内容——这部分就是作者核心强调的观点，也是我们匹配正确选项的关键依据。

　　再看第二类标识词“如果不/如果忽视了/倘使……，就(那么)……”。这类句式的解题核心是“反推核心观点”，具体可分为两步实操：第一步，快速定位“如果不”等引导的反面假设内容，以及“就(那么)”引导的消极结果;第二步，通过“否定反面假设”反推出正面观点。这一技巧在主旨概括题、意图判断题中堪称“破题利器”，能帮我们快速穿透复杂文段的干扰信息。

　　【例1】记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明,“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记忆只是为了解决实际问题，这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把控制意识看得跟完成工作同样重要，那么把复杂的资讯模式牢记在心中，绝不能说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富，所谓创造力与背诵式学习不兼容，其实是一项错误的假设。多位最具创意的科学家，都以能记忆大量音乐、诗歌及历史资讯而著称。

　　对以上语段概括最恰当的一项是：

　　A.20世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要

　　B.背诵式学习无法有效储存和搜集资讯，不利于发展创造力

　　C.多位科学家证明：记忆能丰富人的心灵，提升人的创造力

　　D.记忆不应被排除在学校之外，它对个人发展有重要意义

　　【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出观点，通过递进关联词“不仅……也……”强调“记忆的重要性”对“个人的历史也是一样”，在第二句进行了反面论证，接下来举了20世纪初教育家的反面例子进行例证，然后解释为什么记忆对个人发展很重要，最后一句举了“多位最具创意的科学家”的正面例子进行证明。文段是“总—分”结构，主旨句为首句。

　　第二步，对比选项。A项、B项和C项，都是例子中谈到的内容，偏离了文段重点。D项是对主旨句的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【例2】【例6】对于珊瑚礁来说，海水温度的上升会导致与之共生并提供食物的藻类的大量丧失，从而导致珊瑚礁“白化”甚至死亡。更糟糕的是，由于海洋吸收了大量的二氧化碳，海水酸化严重，珊瑚礁的生长进一步减缓。健康的珊瑚礁是25%以上的海洋生物的家园，并且可以保护海岸线免受风暴和侵蚀，还可以为当地社区提供经济收入和就业机会(比如旅游业)。虽然珊瑚礁在不受干扰的环境下具有较快的恢复能力，但在全球变暖的大进程下，珊瑚礁的总体数量呈现出逐年下降的趋势。据联合国环境规划署估计，世界上25%至50%的珊瑚礁已经遭到破坏，如果不大幅减少温室气体排放,到2100年，所有海域内的珊瑚礁都将死亡。

　　这段文字意在强调：

　　A.引发海洋热浪发生的直接原因是温室气体排放

　　B.海水温度上升将严重威胁所有海洋生物的生存

　　C.减少温室气体排放以保护珊瑚礁已经刻不容缓

　　D.珊瑚礁对海洋环境和人类社会都具有重大影响

　　【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一、二句指出海水升温和温室气体排放导致海水酸化对于珊瑚礁的危害，第三句话指出健康的珊瑚礁有着多方面的积极影响。第四句通过“但”指出由于全球变暖导致珊瑚礁现在面临总体数量呈现出逐年下降的问题。最后一句通过反面论证指出应减少温室气体排放，及时保护珊瑚礁。文段围绕“珊瑚礁”这一话题进行论述。

　　第二步，对比选项。A、B项缺少话题词“珊瑚礁”,排除;C项，为针对温室气体排放造成珊瑚礁数量减少的对策，符合文段意图;D项，非对策项，作为意图判断题应优选对策项，且并未提及珊瑚礁主要危机是温室气体排放，问题概括不具有针对性，排除。

　　因此，选择C选项。